Part.

5

暑假，总是轰轰烈烈的

像是说着：我要大干一场

也许是纵览山河，向外延展

也许是读写观练，向内修行

两个月的时间，总要奔赴点向往

回过头来，才能说句不负时光

于是，星教师推出“ 成长集市”暑期特别栏目，连线六位一线教师，从不同维度分享他们成长的优秀经验、做法，和你一起“超越自己”。

第五期主题：教育写作

教师成长集市

非洲女作家丹比萨·莫约说：种下一颗树最好的时间是十年前，其次是现在。写作能力的培养也是如此。

在“功利”的诱惑中，走入写作之门

——为写作找个由头

入职之初，我供职于一所民办中学，因未曾研究过当地中考，不久便被家长投诉讲课不切考点，被搭班同事嫌弃拖后腿，各种关系极其紧张。如何挨过在校的每一天，我想出的方法是给学生写信：对不自信的学生给与点拨，对进步学生给与夸赞，“看见”每个学生的闪光点……此法不仅改善了师生关系，也让我看到文字的力量。

2021年2月，考编成功后，我入职广州市白云区良田第三小学。带着新的职业憧憬，开始坚持日更个人公众号，在上面记录教学细节，反思教育行为，书写阅读感悟及听课感受，与家长共聊科学养育……

不得不承认，在写作上一开始我是存有私心甚至带着功利性的，我想在主流教育期刊多发表文章，获得专业认可，也想尽快成名，被更多人“看见”，为自己赢得更多发展资源。

曾经，我也认真思考过这样的写作出发点是否不够纯粹。

一次，我读到特级教师刘祥老师《改变，从写作开始》一书，书中写到：给写作确立一个目标，可以崇高，可以不染半点尘俗的污垢，也可以世俗，可以挟着显见的物质欲望。只要这些行动，关乎教育本真的恒久思考，包含对教育情怀的长久浸润，有着对教育理性的恒常探索，则即使是本着成名成家的俗念而坚持教育写作，也比不思考不写作者更具存在价值。更何况，写着写着，心中的杂念便会被文字洗干净，美好的花儿便会发芽、生长、开放。

于是，我决定孤勇前行——一面用文字对教育进行思考，一面靠公开写作推销自己。

遍地取材，细细加工

—— 文章素材这样来

坦率地说，日更公众号并不是一件容易的事。你一定很疑惑，一年三百多篇文章，到底都写了什么？怎么有那么多素材可写？

实际上，写文章的素材到处都是。

1.及时梳理自己的实践经验

只有做得精彩才能写得精彩。坚持写作得到的一大感悟就是，一线教师最好每个学期都在工作上设置一些侧重点，做一些创新实践。这两年，我在班上推行了作业改革、生日送诗、跨城通信、完美教室缔造、设计毕业纪念册等活动。

想到这些点子的时候，我会先从网上或书上找寻类似的材料，学习别人的系统做法，并结合班情改进。实践过程中，有什么收获和亮点，有哪些不足，都及时记录下来。记录的过程也是梳理的过程，梳理的过程更是思想提升的过程。

我很多已公开发表的文章都是对实践经验的总结，如《我的毕业我设计——创意毕业纪念册设计策略》《妙用夸夸条，让赞美留痕》《创意日记的魔力在哪里》《从护蛋活动看班级活动组织的要点》等。

2.激发问题意识

我认为，倘若我们的教育教学常年没有变化，职业成长便无从谈起。从某种意义上说，一个教师成功解决的问题越多，他的成长就越快。

我一直在发现并试着解决问题：看到很多老师喜欢向同行索要教学资料，我写了《教师如何避免“拿来主义”陷阱》；了解到很多老师缺乏成果意识，不注重过程性资料的搜集积累，我写了《青年教师要有成果意识》；老师们平时听课学习，有没有更科学高效的方式来做记录，我写了《建立电子听课账本，助力教师职业成长》……

发现问题、解决问题、分享做法，是一条非常重要的写作法宝。

3.记录每日琐事

每天与学生打交道，每天都有许多小故事发生。这些小故事里也许包含着孩子们的欢欣、迷茫、苦恼，关心、记录孩子的小心思，这些都是教育叙事的绝佳素材呀！

举个例子：我会给班里每个孩子过生日，生日当天会送寿星一份小礼物和一首专属小诗，雨霏在自己生日前一周，每天在日记本上写“我的生日倒计时，还有七天、六天、五天……老师，你可别忘记呀！”看到孩子这可爱的举动，我马上把这点思考记录下来：原来孩子们对自己的生日这么关注，这是孩子寻求老师特别关注的重要机会，我一定不能忘记。

当然，自己的心情故事也值得记录。随手一记，便可为未来、为子女、为自己留存珍贵的材料。

积跬步而成千里，记录得足够多、足够充实、足够精彩，慢慢的，写作就会越来越得心应手。

4.用教育者的眼光审视社会热点

每过一段都有社会热点涌现出来，作为教育者应对此有一定敏感度，及时发出我们的声音。针对社会热点问题，我们可以从教育者的视角去挖掘其蕴含的教育价值，写出来就是很好的作品。很多期刊都设置有教育时评版块，若你有这方面的思考，写成文章是很容易发表的。

从被退稿中“挫”出来的勇气

——发表文章的心态与技巧

“在黄色的大海里，一直游到海水变蓝”。开启教育写作后，我经历了不断写作、不断被退稿的过程。回想过往的投稿历程，兴奋中夹杂着沮丧，失落中积淀着斗志，那个一路跌跌撞撞走来的青年教师，如今越发泰然、自信。

1.“豆腐块”加持下的投稿热情

入职广州后，我利用暑假整理了半年来的文字，随意逮到几家期刊，带着几分豪横和自恋，一下投出去四五十篇文章。每天我都满怀期待，希望收到编辑的回复。两个月过去了，即便我每天都定时查看邮箱，仍不见任何动静。

2021年8月底，我收到一个薄薄的快递件。拆开来，某报刊的发表证书映入眼帘，我在样报上我找到自己那篇文章——《班主任应如何处理好家校关系》，只有400来字。这篇“豆腐块”文章，是对我半年来用心写作的嘉奖，那种被认可的欣喜，给了我无尽力量。

第一篇文章成功见报之后，我写作、投稿的劲头更足了。随后，我耐心梳理了班主任和语文教学方面主流期刊的投稿方式，专门买来几份刊物认真学习，研究它们的版块设置。然后，开始有针对性地写作、投稿。

我自认为做足了功夫，但几十篇文章投出去，一篇都没中。收到的要么是无言的退稿信——石沉大海，杳无音讯；要么是斩钉截铁的退稿通知——“抱歉，不予录用”；或者是让人温暖的鼓励——“您是潜在的优质作者，再接再厉”。

我是个有些执拗的人，当文章不断被退稿后，我决定认真打磨、提升自己的专业技能。买来多本有关写作的专业书籍进行研读——颜莹《教育写作：教师教育生活的专业表达》、刘祥《改变，从写作开始》、吴松超《给教师的68条写作建议》、粥左罗《学会写作》、陈大伟《教育案例写作与研究》、吴欣歆《教育写作指南》……

另外，我还自费参加了不少名师大家的线下讲座，通过“听”与“悟”与教育大咖产生链接，学习他们的方法、技巧，让自己从内到外丰盈起来，让写作言之有物。

2021年底，我参加镇里青年教师基本功大赛，首次体验借班上课，我认真进行各项赛前准备，悉心听取前辈的建议，拿到一等奖后，我梳理此次借班上课的经验，对课前5分钟的准备颇有几分心得，于是详细写了准备策略。在张祖庆老师引荐下，一大报主编看上我这篇文章，他提出一些修改意见让我完善，次年元月，文章被刊发。至此，我的文章开始“晋级”重量级期刊。

2.让被退稿的文章“起死回生”

在写作、投稿方面，我真的可以算是一只打不死的“小强”。曾经，我向某杂志投出42篇文章，最终，只录用了一篇，好几篇文章进入三审、四审阶段，最终还是被退稿。从理论上说，投出的文章越多，获发表的机会也越大，但事实上可能是投出的文章越多被退稿的次数也越多。那些被刊物退稿的文章，该如何处理呢？我摸索出以下方法，让被退稿的文章不会彻底凉凉。

转投其他刊物。有的时候，文章没有被录用，不是因为写得不好，也可能是因为文章内容或风格不符合期刊要求。被退稿后，不妨换一家期刊，投稿前可认真研究此刊物各个版块的文章风格，明确期刊定位，多多尝试。

修改后继续投。有些文章投出去虽然没被录用，但编辑会给予反馈，告知你修改建议。这时，千万不要半途而废，一定要按照编辑的建议认真修改，这个过程不仅会让文章饱满增色，也会让你更了解自己写作的不足。多几次打磨之后，写作时会更加得心应手。

等待合适的时间节点再投。很多期刊的文章选用都是按学校教育的时间节点来安排的。开学初，一般会刊登一些与开学相关的文章，比如开学仪式的营造，开学第一课等；学期末，则刊登与期末内容相关的文章，如期末复习策略、学生评语的书写策略等；遇到重大的节日，则刊登与节日相关的文章……老师们可以看看自己钟情的报纸期刊，摸清楚它的用稿脉络，投稿的命中率当然会更高。

做个有心人，在细节中淬炼花火

—— 邮箱投稿有秘诀

一路走来，我不断总结经验。凭借以下这些方法，成功投出并顺利发表了不少文章。

1.建立投稿邮箱资源库

平时做个有心人，翻阅杂志或是看公众号时，找到编辑的邮箱应及时录入自己的投稿邮箱通讯录里。许多时候，缺乏投稿信息是造成老师投稿寸步难行的重要原因。

我的投稿主要分两大类：教师投稿和学生投稿。我在邮箱通讯录里做了分类。每一大类里有很多期刊编辑的邮箱，命名方式为：XX期刊X版块XX编辑。详细清晰的命名方便投稿时直接筛选，能帮我们节省很多时间。

2.准确命名投稿邮件

投稿时，邮件名一定要写清晰完整。我通常用文章标题+投稿版块+作者姓名+作者联系方式命名邮件——有些期刊只有一个投稿邮箱，写明投给哪个版块会方便编辑筛选审阅；写清作者姓名和联系方式，一是为了给编辑留下印象，同一个名字出现的次数多了，编辑自然就对你印象深一些；二是方便文章被录用时，编辑及时与你联系。

3.投稿格式有讲究

尊敬的编辑：

您好！

辛苦您的审阅。我第一次给贵刊投稿，是XX老师推荐的贵刊。我是一个写作爱好者，我会持续向贵刊投稿。

投稿者 王弯弯

如你所见，我会在投稿前先问候下编辑，再切入主题。因为邮箱后面是一位位活生生的人，投稿者几句满含热情的问候语不仅能彰显个人修养，也让编辑感受应有的尊重。

在正文的呈现上，可将全文直接贴上，方便编辑审阅。除此之外，还建议各位上传一份附件，包含投稿文章和文章配图。图片可以单独打包，每张图的位置和图注都需标注清楚。

值得一提的是，除了上述信息，在附件里还应写上投稿人的详细信息，包括投稿人姓名、工作单位、联系方式和地址、邮编、银行卡号、身份证号等。如果稿件有刊发价值，这些都是必要的资料，便于编辑将样刊和稿费寄送给你。

如果没有这些信息，还得麻烦编辑再次发送邮件向你索要。要知道，编辑每天面对的是来自全国各地的成千上万名投稿者。当我们尊重编辑，为他们减少琐碎工作时，人家也会对我们多一些关注。

相信我，把这些细节做好了，对投稿能起到事半功倍之效。

用写作把自己打磨得更闪亮

——意外收获的职业成长

写那么多，到底有多少价值？从我自己的经历看，教育写作带给我的是被命运青睐的成长。

1.得遇伯乐

因为写作，我被区小学语文教研员黄艳玲老师发掘。

2021年底，她联系让我发一段公开课视频给她，那时我刚参加过广二师青年教师基本功大赛，有现成的讲课视频。很快她便联系我，让我参加广州电视课堂的备课和录制。作为刚入职一年的老师，竟有机会上市级公开课，这对我是莫大的鼓励。

之后，在黄老师指导下，我开始认真备课，前后写17次教学设计。那次广州电视课堂的经历，让我对备课、教学设计和无生教学有了全新认识，同去录课的优秀同伴们的精彩表现更是激励我在语文教学上不断精进。

随后，我顺利加入黄老师的名师工作室，并成为区小学语文学科中心组成员，在黄老师的指导下，我开启了多项教学研究。

2.站上全区分享的舞台

广东第二师范学院韦老师负责我们区新入职教师的培训，一次，韦老师联系我，说从朋友圈看到我一直在努力成长，发表了那么多文章，夸赞我是她见过特别有干劲的年轻老师。她告知我今年仍会组织新教师培训，到时候欢迎我去做分享。

今年3月，我站上了比讲台更大的舞台——给全区新入职的两百多名新教师做了一次职业成长经验分享。并通过这次分享机会，让区教育局人事科领导看见了我。不久后，全区的师德师风警示大会上，我与其他5位教师一起，带领全区教师进行宣誓，迎来了从教生涯中的一次高光时刻。

从文章中走出来，被更多人看见，是写作成就了我。这几次亮相为我注入了一剂成长强心针，为了被更多人欣赏、看见，我每天都充满干劲，用满满的能量对抗职业倦怠感，日拱一卒，坚持成长。

现代哲学家唐君毅先生曾说：只要你好，世界便可变好，因为扩大你的好，便成世界的好。我相信，只要持续在写作上用力，便可愈加蓬勃，愈加幸运，愈加美好。在美好中开出美丽的花，结出丰硕的果子。

王弯弯

广州市白云区良田第三小学

作者 | 王弯弯（广州市白云区良田第三小学）

责编 | 阿万

排版 | 阿薇

投稿邮箱 | xingjiaoshi@dett.cn

    以上就是本篇文章【被连续退稿41次之后，我终于找到了教师写作的“密码” ｜ 成长集市】的全部内容了，欢迎阅览 ！ 文章地址：http://sicmodule.glev.cn/news/11937.html 
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