三年级下册教师个人工作计划范文（通用10篇）

  时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写工作计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的三年级下册教师个人工作计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

  一、指导思想：

  贯彻学校新学期的工作计划，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

  二、具体落实措施：

  1、教学方面：

  本学期侧重教案的设计，吃透和挖掘教材的育人因素，立足学生的全面发展，解决全面育人问题；吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题；吃透教材中对不同层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教育”问题；吃透让学生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维的`激发点，解决学生思考、参与、探求的问题。

  在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的思维灵活性，计算的速度与准确率等方面都得到提高。

  2、学习方面：

  多读书，读好书，利用课余时间学习教育理论，随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。坚持练习毛笔字、钢笔字、粉笔字基本功，每周坚持做一百道简算题，提高自己的业务能力。

  3、教研方面：

  准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

  本学期要在“培养学生的思维灵活性”上下功夫研究，充分利用好课堂资源，珍惜每一个40分钟，记录好学生在课堂上的反应，不断总结经验与不足。

  4、学生培养方面：

  我们班的学生两极分化严重，针对这一情况，本学期我采取“一帮一”的形式。注重培养好尖子生，鼓励中等生，协助后进生。对后进生分层次请求和辅导，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的办法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐渐培养他们的学习兴趣，增强他们的学习自自信心。在复习时，尖子生协助教师批改其他同学的试卷，有助于养成他们认真仔细的习惯。

  新的学期新的开始，我将以饱满的工作热情投入到学校的工作中，愿我与学生共同收获硕果。

  一、形势分析

  (a)类别分析：

  经过两年的数学学习，学生基本达到了一定的数学基础知识和技能水平，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。特别是一些动手和合作学习的内容很有意思。但是，一些学习困难的学生在遇到思维深度困难的问题时会感到害怕。只有在课堂和数学学习活动中，孩子的真实学习情况才能得到充分体现。所以对于这些同学，我更应该注意的是保持已经基本形成的兴趣，逐渐引导思考的乐趣和成功经验的乐趣。此外，还有一些热爱学生的基础较差，计算能力和思维能力有待进一步提高。数学学习中的一些好习惯需要加强。对于这些学生来说，他们应该在这学期的教育教学中培养孩子良好的学习习惯，增强自信心，探索良好的学习方法，采用各种激励机制让孩子迎头赶上。

  (2)教材分析

  这学期的教材包括以下内容：一万以内的加减法、余数除法、多位数乘一位数、分数的初步理解、四边形的理解、公里和吨、小时、分钟和秒、可能性、数学的广角和数学的实践活动等。

  二、这学期教学的指导思想

  1、改进写作教学安排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的`数感。

  2、量与量的教学与生活实际相联系，注重学生的感受和体验

  3、空间与图形教学强调实际操作和自主探索，加强估计意识和能力的培养。

  4、提供丰富的实践学习材料，以反映知识的形成过程。

  5、逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

  三、这学期教学的主要目的

  (一)知识和技能

  1、会写字。会写三位数加减，会做相应的估算和验算。

  2、能数到十一百的一位数；会用两三位数计算一位数，并且会做一个估计；擅长计算除数和商为一位数的余数除法。

  3、初步了解简单分数(分母小于10)，读写分数并知道各部分名称，初步了解分数大小，简单加减相同分母的分数。

  4、初步认识平行四边形，掌握矩形和正方形的特点，在正方形纸上画出矩形、正方形和平行四边形；知道周长的含义就会计算出长方形和正方形的周长；有些物体的长度是可以估计和测量的。

  5、了解长度单位公里，初步建立1公里的长度概念，知道1公里=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000kg；知道秒的时间单位，初步建立分、秒的时间概念。如果你知道1分钟=60秒，你会对时间做一些简单的计算。

  6、初步经验有些事件是确定的，有些是不确定的；可以列出所有简单实验的可能结果，知道事件的可能性有大有小，并且可以对一些简单事件发生的可能性做出描述。7。能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

  (二)数学思考方面

  1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

  2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

  3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

  (三)解决问题方面

  1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

  2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

  3、有与同学合作解决问题的经验。

  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

  (四)情感与态度方面

  1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

  2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

  3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

  4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

  5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

  6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、教学的重点、难点

  教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

  教学难点：时分秒的认识、四边形

  五、本学期提高教学质量的具体措施

  1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

  2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

  4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

  我和三班的同学一起互相学习了半年之后，发现学生们在数学基本知识、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表达还有待加强。同时有部分学生的学习习惯，学习积极性还有待进一步强化和提高。一些数学学中的良好习惯还要进一步加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

  教学总目标要求

  一、万以上数的认识

  1、能结合具体情境初步理解计数单位，了解十进制计数法。

  2、了解四舍五入法，会求一个近似数，感知四舍五入在生活中的应用。

  二、年月日

  1、结合现实情境，了解24小时计数法，会简单的时间运算。

  2、借助生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系，初步了解平年和闰年之间的关系。

  三、小数的出入认识

  1、了解小数的`含义，会读、写简单的小数，能比较出小数的大小。

  2、在简单的实际问题中，会进行小数的加减法运算。

  四、计算器

  1、结合生活，初步了解计算器，学会用计算器进行简单，必要的计算。

  五、三位数乘两位数

  1、在解决实际问题的过程中，学会两位数乘一位数，整百数乘整十数和三位数乘两位数的口算和估算，还有笔算。

  2、在具体的生活实践中，理解四则运算，并熟练运用进行多步运算。

  六、观察物体

  1、结合生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组事物，所观察的形状不同。

  2、能辨认从不同方位看到的正方体、长方体形状和相对位置。

  七、除数是两位数的除法

  1、在具体的情景中，理解和掌握除数是两位数的口算除法

  2、能灵活的进行笔算，能比较熟练地估算出简单的，笔算出复杂的两位数除法。

  3、理解和掌握商不变的性质。

  八、平行和相交

  1、结合具体情景，了解直线、线段、射线，了解平面内两条直线的平行和相交的位置关系，会用直尺和三角尺画出已知直线的垂线和平行线。

  2、在测量中，体会“两点间线段最短”和“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。

  九、统计与概率

  1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

  2、通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。

  3、能根据简单的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。。

  十、实践活动

  1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

  2、获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

  3、感受数学在日常生活中的作用。

  教学目标及措施

  1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

  2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

  3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

  4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。

  5、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。

  6、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受

  7、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。

  教学进度及时间安排

  一、大数知多少8课时

  二、走进天文馆5课时

  三、家居中的学问5课时

  四、泰山黄金周2课时

  五、扬帆奥运12课时

  六、走进商场3课时

  七、农田里的数学12课时

  综合运用1课时

  八、我跟爸爸学设计4课时

  九、长大我也去航天3课时

  十、总复习5课时

  一、教学目标

  1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;

  2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;

  3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法;

  4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法;

  5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

  二、班级学生现状分析

  通过三年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下问题：两极分化严重,而且"尾巴"较大，同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习不够主动。具体表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。

  三、教学措施

  1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

  2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点,注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

  3)重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的.分析和琐碎机械的练习。

  5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

  6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高语文水平。

  7)实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

  8)引导鼓励学生成立课外学习小组，陪养合作精神,开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  9)优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

  10)作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

  12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

  13)组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

  14)组织采访和调查至少一次。

  15)要求写一篇小语文。

  16)做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

  17)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

  一、班级情况分析(具体指本班学生双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等原有情况分析)

  本班共有57名学生，其中男生26人，女生21人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分

  学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

  二、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)

  本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年，月，日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

  本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。

  本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。

  三、本学期教学目标(包括知识目标、能力目标、情感、态度、价值观)

  1、会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的`乘法，会进行估算。

  2、会口算一位数除商是整十，整百，整千的数，两位数乘整十、百数。

  3、初步认识小是数，会读会写小是数，会计算小数加法。

  4、初步掌握数据分析和求平均数。

  5、认识东，南，西，北，东南，西北，西南，东南，东北八个方向。

  6、认识面积含义并会进行长方形、正方形的面积计算

  7、初步了解集合和等量代换的思想。形成发现生活中的数学意识。

  四、教学措施

  1、将笔算教学与解决问题教学有机结合。

  2、多多提供关于空间与图形的丰富教材、资料。

  3、根据学生已有的经验和知识基础，调整乘法口算的教学顺序。

  4、结合有关内容加强估算意识与能力的培养。

  5、注重实践探索，促进学生空间与图形的发展。

  五、教科研课题

  数学小课题研究

  一、学生基本情况：

  1、学生人数56人，男生29人，女生27人，男女生比例比较均衡。

  2、学生体质：部分学生身体健康，有两位学生接受能力也不够高。

  3、学生性格：部分学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼。有几个学生还不定性，较顽皮。

  4、学生学习纪律情况：部分学生学习积极性很高，成绩优良。可有几个学生接受能力（智力）较差，成绩提高不。

  5、班干部情况：班长较认真负责，勤奋好学，威信较高，但管理能力还不强，有待提高。副班长组织能力较好，而部分小组长认真负责，起到带头作用。

  二、班级工作目标：

  以人为本，坚持从爱护出发，循循善诱，提高学生的学习积极性。教育他们热爱祖国，热心爱学校，团结同学，礼貌待人，尊师敬长，尊重自己，肯定自己，完善自己。

  关心每一个学生，特别做好后进生的辅导工作，多鼓励，让他们赶上其他同学。注意发展学生的特长，鼓励他们进行艺术创作。尽量让学生学得轻松，学得牢固。全班努力，争当文明班级。

  三、主要教育措施和安排：

  1、加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

  2、健全班会组织，协助班主任搞好班级。

  3、树典型，带一般。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。开创"小老师活动。

  4、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。

  5、进行"星星树"的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得奖。希望在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。

  6、进行"比一比，谁的字美"的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得"优"的，奖励一颗苹果，期末进行统计，谁的苹果多，就成为"小书法家"。希望在评比中让学生养成良好的写字习惯。

  7、开展"清洁教室我能行"和"爱惜书本我能行"活动，培养学生爱劳动的习惯和良好的.阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱护得。

  8、在故事中渗透思想品德教育。尽可能每天都给学生读一篇故事。

  9、充分利用学生园地展示学生的习作，举行故事会、儿歌会和画画写字比赛，让学生互相学习，展示他们的实力。

  10、合理利用资源，（利用互联网发群体信息）做好家工作。学校与家庭合力，挖掘学生的优点，并加以引导；发现学生的缺点，要及时教育。

  11、做好成长记录袋。

  一、学生情况分析

  本班共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

  二、教材分析

  本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。

  教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

  三、教学目标

  （一）在语文学习中，体现8个专题的思想。

  （二）认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

  （三）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

  （四）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  （五）继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

  （六）学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  （七）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

  （八）继续学习略读，粗知文章大意。

  （九）积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

  （十）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

  （十一）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

  （十二）能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

  （十三）结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

  四、教学措施

  （一）针对全班学生

  1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

  2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的'综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

  3、培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。

  4、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

  5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

  （二）针对前40%学生

  减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。

  （三）针对后30％学生

  这些学生，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生，如xx、xx等，学习新知识的反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。

  在课堂教学中要重视后X%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到：

  1、加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。

  2、平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。

  3、开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。

  4、对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。

  一、指导思想

  1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

  2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

  二、复习内容

  1、位置与方向

  2、除数是一位数的除法

  3、复式统计表

  4、两位数乘两位数

  5、面积

  6、年、月、日

  7、小数的初步认识

  三、复习目标

  1、通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。

  2、在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的`一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。

  3、通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。

  4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

  四、重点难点

  1、有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

  2、能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。

  五、课时安排

  建议共分4课时：

  除数是一位数的除法…………………………………………1课时

  复习除数是一位数的除法……………………………………1课时

  位置与方向、面积、年月日…………………………………1课时

  复习小数的初步认识、统计表……………………………1课时

  一、班级学生情况分析

  三年级共有学生25人，其中男生8人，女生17人。在这一班里，对于学习基础扎实的学生，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，可以更深一步学习；但大部分学生骄生惯养，学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。

  二、教材分析

  三年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了8个单元，每单元安排课文3至4篇，共26篇。此外，每单元安排了习作一篇，共8篇；安排8个“练习”。

  三、教学目标

  1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

  2、准确认读283个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。

  3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

  4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

  5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

  （1）、关于课文

  三年级下册一共26篇课文，课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深。

  （2）、关于习作

  把握新学段的教学目标，熟悉《课标》研读《课标》的习作部分，一、二学段关注学生习作兴趣的培养，习作的内容和形式要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的`语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。

  (3)、关于练习

  全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。跟前两个学段相比，综合练习有了一些新的变化：

  四、教学方法措施

  1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。

  2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。

  3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。

  4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。

  5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。

  6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

  7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。

  8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。

  9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。

  五、教学进度安排

  1、习惯篇和第一单元（课文1—练习1）1—3周完成

  2、第二单元（课文4—练习2）5—7周完成

  3、第三单元（课文8—练习3）7—9周完成

  4、第四单元（课文12—练习4）9—11周完成

  5、第五单元（课文16—练习5）12—14周完成

  6、第六单元（课文19—练习6）14—16周完成

  7、第七单元（课文20—练习7）16—18周完成

  8、第八单元（课文24---练习8）19-----20周完成

  9、期末复习和期末考试 18—20周完成

  六、课题探究

  本学期我在课文阅读的研究基础上，注重了专题探究课的教学。在课前延伸和课后拓展尤为重要。

  我在设计课前延伸时都注重了提高学生的合作能力。学生要完成课前延伸作业，必须通过合作的形式，或写、或画、或唱，各出所长

  课前延伸和课后拓展的设计注重对学生的情感态度价值观的教育。

  狠抓课堂教学，不断反思改进，有效教学，大力提高课堂教学质量。

  一、指导思想：

  以小学品德与社会课程标准为指导，着重培养小学生的良好生活习惯为主，并对学生进行爱国主意教育，情感教育，感恩教育，使孩子们形成开朗自信大方宽容有爱心，有理想，有目标的合格小学生。

  二、学情分析：

  三年级是小学生知识、能力、情感价值观的关键时期，对自我、他人、家庭、社会浅显的认识，养成了的好的习惯，社会生活范围的，认识社会和品德的迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大学生乐于本课程的`学习，能参与到本课程的课内外的学习活动中去。

  三、教材分析：

  本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、规范和法制教育，爱国主义、集体主义和教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，让学生在与社会环境、社会活动的交互作用中，发展自己的经验、情感、能力、知识;发展自己对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的习惯，正确的道德观、价值观和道德判别能力，为成长为具备现代社会生活能力的合格公民奠定基础。

  四、教学目标：

  1、学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团作、有责任心的品质。

  2、个人的权利和义务，理解个体与群体的互动关系。社会组织机构和社会规则，懂得规则、法律社会公共生活的意义。

  3、尝试地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题的判断和选择。

  4、学生社会生活，能够清楚地表达的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

  五、教学方法：

  1、把握课程，偏重知识学习，忽略能力、情感、价值观培养的教学观念，多种教学活动，必备的知识。

  2、善于调动和学生已经验，学生现实生活中的问题，探究。

  3、创设学习情境，灵活选用教学组织为学生的自主学习和生动活泼的发展的空间。

  4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区有机起来，关注社会新的发展和，增进课程内容的现实性和亲近感。

  5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽向社会延伸。让学生社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

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