家长在引导孩子方面会存在一些误区,比如家长们都知道要时常鼓励孩子,于是对孩子说“你真棒”的简单干瘪话语,却不知这样说可能起不到很好的效果。再比如很多家长颠倒了和孩子之间相处的地位,对孩子的控制欲极强,然而孩子才是他生活的主人,家长只是作为引导者。教育孩子上的五个小细节值得我们细细品味,一起来看一下吧!
我看见你很努力
很多父母会习惯性对孩子说“干得好”“干得漂亮”,但这种说法其实是一种结果导向的说法。肯定孩子努力的过程,关注过程而不是结果。让孩子专注于过程,这样他们还有很多提升的空间。
比如,如果孩子画好了一幅画,与其说:“你是个很棒的小画家”。不如对他说:“我看到你一直都在认真画画,最后终于画出你想要画的东西了。”当孩子表现好的时候,也尽量不要直接夸他是个好孩子,而是详细描述出他哪些地方做得好。
你认为自己做得如何?
孩子可以成为自己的老师,而成人只是孩子的引导员,主要作用是引导孩子“自我发现”帮助孩子发现自己的潜能,给孩子提供他们需要环境。
比如,当孩子完成了一幅画作,他们可能会问父母:“你觉得我画得好吗?”或者“你喜欢我的画吗?”这时最好不要先说出来你喜欢还是不喜欢,而是问问孩子:“你自己觉得怎么样?”
然后和他一起聊聊他的创作细节,比如他为何要用这种颜色,他最喜欢这幅画哪一部分,他是怎么想到要画这幅画的,等等。
这种方式可以培养孩子自我评价的能力,并且给孩子传递这个信息——你的努力本身就值得欣赏,并不需要别人去评判。
想想你能在哪里找到?
孩子需要为自己的事负责,所以也很强调孩子的独立能力。孩子有时候常常想要从父母那里获得方便,比如不自己收拾衣物,总是问妈妈自己的衣服在哪里,鞋子在哪里。
不要直接帮孩子找,而是问问他们:“你自己想想在哪里能找到?你之前用过之后放在了哪里?检查过你的房间了吗?”用问话引导孩子回忆,为属于自己的东西负责。
你希望我帮助你什么?
打个比方,如果孩子在玩拼图,但是图案太难了,他怎么也拼不出来。当孩子想你寻求帮助的时候,可以问他:“你希望我帮你做什么呢?”如果孩子说不清楚,可以给孩子提供一些详细的步骤,比如说:“我们一起来看看这个拼图全部图案是什么,我们先从最边上开始拼吧。”
在指导过程中,如果孩子自己已经可以完成,或者有了跃跃欲试的感觉,就先鼓励孩子自己去尝试,告诉他你会在旁边陪着他,有什么困难随时可以找你,这样他们就会很安心的尝试“挑战”。
设规则时说:在我们家里
“在我们家里”这句话其实是要提醒孩子这个家庭中的行为规范,强调了规范在哪里适用,当孩子在这个环境中时,他们更容易自发提醒自己应该表现出哪些行为。
比如吃饭的时候对孩子说:“在我们家里,吃饭的时候不看电视。”就比直接对孩子说“不许看电视”更加有强调性。通过这个话语,不仅是在给孩子传达家庭规则,也是在给孩子创造一种“归属感”。
每一个人都希望自己属于一个“集体”,对于孩子来说,最重要的“集体”就是家庭。遵守这个集体的规则,也是在确定自己属于它。
这5句话非常简单,不妨让我们用起来吧
以上就是本篇文章【与孩子沟通,我们怎么不换个说法】的全部内容了,欢迎阅览 ! 文章地址:http://sicmodule.glev.cn/news/10534.html 资讯 企业新闻 行情 企业黄页 同类资讯 首页 网站地图 返回首页 歌乐夫资讯移动站 http://sicmodule.glev.cn/mobile/ , 查看更多