21世纪需要怎样的人才？

“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”——陶行知《创造宣言》

多个国家/地区教改方向表明：21世纪，全世界都在呼唤创新人才。

幼小阶段的孩子正处于心智发育、行为能力发展的重要时期。

培养孩子的创造力不仅能够引导孩子养成良好的行为习惯，还能促进孩子的心智发育。

· 创造力是个人与社会发展的需要

新世纪的到来，社会要求我们培养大量的创新性人才以推动社会的发展。

很早以前，人类对地球的普遍认知是平的。但因为想象力和创造力，最后才被发现地球原来是个球体。

创造力是幼儿整体人格和谐发展的需要。

孩子的创造力需要在多元化的学习环境中得到培养。家长可以为孩子提供丰富的学习资源，比如图书、音乐、绘画、手工等多样化内容。同时家长还可以带孩子去博物馆、美术馆、科技馆等专业且多样的地方参观了解，在能力范围内尽量给孩子提供优质丰富的教育资源，让孩子接触到多样化的知识和文化，从而激发孩子的好奇心和探索欲，培养孩子的创造力。

· 鼓励孩子多思考、多提问

父母要善于引导、鼓励孩子多提问。对于自己也不知道的问题，我们要与孩子一同探讨，直到找出问题的答案，给孩子树立一个求真务实的榜样。

此外，父母们还应该鼓励孩子多思考，帮助他把自己的大脑“运转”起来。

鼓励孩子持有怀疑精神，告诉他书本上的知识大部分都是正确的，但是也不能排除有一些错误；老师和长辈们讲的内容、说的话大部分也是正确的，但是总会有疏漏或是不完全正确的地方；当遇到自己不明白的问题时，要敢于怀疑，然后通过查找资料，与同学、老师探讨等方式解决问题。

· 给孩子自由的空间和时间

孩子的创造力需要在自由的空间和时间中得到发挥。

家长必须给孩子自由的空间和时间，让孩子随心所欲、自由地发挥自己的想象力和创造力。

比如，可以让孩子自由玩耍、绘画，而不是规定孩子一定要画什么或者做什么。这样可以让孩子感受到自由的快乐和创造的乐趣，培养孩子的创造力。

· 让孩子勇于尝试、不怕失败

创造性是一个人的长期习惯，也是一种停留在意识中的元素，只有在坚持、实践、尝试的共同作用下才会持续显现作用。

家长可以鼓励孩子多去尝试、失败也没有关系，不畏惧失败。

引导孩子从失败中吸取经验和教训，从失败中学习。