21世纪需要怎样的人才?
“天天是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人。”——陶行知《创造宣言》
多个国家/地区教改方向表明:21世纪,全世界都在呼唤创新人才。
幼小阶段的孩子正处于心智发育、行为能力发展的重要时期。
培养孩子的创造力不仅能够引导孩子养成良好的行为习惯,还能促进孩子的心智发育。
· 创造力是个人与社会发展的需要
新世纪的到来,社会要求我们培养大量的创新性人才以推动社会的发展。
很早以前,人类对地球的普遍认知是平的。但因为想象力和创造力,最后才被发现地球原来是个球体。
创造力是幼儿整体人格和谐发展的需要。
孩子的创造力需要在多元化的学习环境中得到培养。家长可以为孩子提供丰富的学习资源,比如图书、音乐、绘画、手工等多样化内容。同时家长还可以带孩子去博物馆、美术馆、科技馆等专业且多样的地方参观了解,在能力范围内尽量给孩子提供优质丰富的教育资源,让孩子接触到多样化的知识和文化,从而激发孩子的好奇心和探索欲,培养孩子的创造力。
· 鼓励孩子多思考、多提问
父母要善于引导、鼓励孩子多提问。对于自己也不知道的问题,我们要与孩子一同探讨,直到找出问题的答案,给孩子树立一个求真务实的榜样。
此外,父母们还应该鼓励孩子多思考,帮助他把自己的大脑“运转”起来。
鼓励孩子持有怀疑精神,告诉他书本上的知识大部分都是正确的,但是也不能排除有一些错误;老师和长辈们讲的内容、说的话大部分也是正确的,但是总会有疏漏或是不完全正确的地方;当遇到自己不明白的问题时,要敢于怀疑,然后通过查找资料,与同学、老师探讨等方式解决问题。
· 给孩子自由的空间和时间
孩子的创造力需要在自由的空间和时间中得到发挥。
家长必须给孩子自由的空间和时间,让孩子随心所欲、自由地发挥自己的想象力和创造力。
比如,可以让孩子自由玩耍、绘画,而不是规定孩子一定要画什么或者做什么。这样可以让孩子感受到自由的快乐和创造的乐趣,培养孩子的创造力。
· 让孩子勇于尝试、不怕失败
创造性是一个人的长期习惯,也是一种停留在意识中的元素,只有在坚持、实践、尝试的共同作用下才会持续显现作用。
家长可以鼓励孩子多去尝试、失败也没有关系,不畏惧失败。
引导孩子从失败中吸取经验和教训,从失败中学习。
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