婴儿期的“手语训练”，才是真正的早教

导读：

在做儿童ASQ（Ages & Stages Questionnaires 年龄和阶段发育问卷）的发育评估时，常常会给家长科普，对于1岁半以前，甚至两岁以前，很多宝宝无法很好的表达自己，其实他们的内心是焦急的，甚至有时候会无法被理解而受挫，发脾气。

试想想，小婴儿逐渐开始有了自己的思想，却无法传达出去，这个阶段可以看似一个小“哑巴”。另外语言交流，并不仅仅只有“说”，而肢体语言——“手势语言”（手语），则很早就可以成为这个阶段婴儿与大人交流的一种有效工具，是每个家庭都值得学习的一件事。

婴儿手语也成为目前美国非常主流的一种婴儿语言训练方式。一些家庭仅仅只使用几个手语，但依然感觉它们很有用。多数家庭掌握20-50个手语，还有一些家庭继续学习更多的手语。

所以强烈推荐这个阶段的宝宝学习“手语”，能够非常有效的弥补这个“哑巴”期的语言过渡，也是婴幼儿期真正有意义的早教形式。

大量研究表明， 最关键的语言学习时期是在很短的一段时间内， 在这段关键时期内缺乏对语言（口头或其他方式） 的接触， 会产生破坏性的和永久的影响。

Gleason（2000 年）的报告说，婴儿们在一岁以前开始有目的地交流行为，通常在 9 或 10 个月时，他们第一次意识到他们可以发声或做手势，并期望他们的照顾者有所回应。这一发育阶段之后，多数婴儿的语言发展会有惊人的进步。

美国语言听力协会（The American Speech-Language Hearing Association）2002年发表的一篇文章， 对于语言能力如何影响儿童的基本交往和认知技能给予了详细的讨论（ Schick， J. de Villiers， P. de Villiers，＆ Hoffmeister， 2002 年），其结论认为，存在语言困难的儿童不但学习能力上受影响，更可能对于儿童的自尊和行为问题产生影响，婴儿手语是比那些只使用“说”交流的孩子早几个月就能给孩子的一种有效的交流的方式。

这可能有助于缓解在8个月到2岁之间儿童不能很好的语言表达的挫折感——当孩子们开始知道他们想要什么、需要什么和感受到什么，但不一定有表达自己的语言能力。

换句话说，婴儿手语能帮助婴儿在8或9个月的时候就能更好地表达自己的想法，那就意味着弥合了这段长达几个月的沟通差距。

另外多项研究证据表明， 在婴儿时学习手语的儿童往往在标准化考试中成绩更好，智商更高，并在各种社交和学术领域优于同龄人（ Waldman， 2001 年）。

宾夕法尼亚州立大学 (Pennsylvania State University)的语音通信副教授Marilyn Daniels，他也是一本促进听力正常儿童学习手语的书的作者，说：“手语可以鼓励沟通，至少在大多数儿童开始形成基本单词6个月之前， ... 这不仅增加了家长与婴儿的联系和互动，也有助于减少婴幼儿发脾气和压力的主要来源”。

许多在 7 个月时接触手语的儿童“在 8 个月时就会比出手势” ，并且到 9 个月时一些婴儿可以掌握多达75个手势（ Brady, 2000 年）。

所以，很多婴儿7-8个月就可以有意识的学习简单手语的训练，家长更早期跟宝宝交流时，就可以同时使用到简单的手语。

常常有人会有这样的担心，让一个小孩子学习手语会不会以后就不爱说话呢？会不会导致语言的混乱，依赖手语而不开口说？

确实有些研究在一些双语家庭观察到有“语言混淆”(Language Confusion) 的可能，对于学习两种语言的儿童来说，有可能他会把一种语言的词汇混入另一种表达， 或发音不清以至观察者不能确定孩子选择的是哪一种语言。

P.S.这些孩子的总词汇量不会少，对语言发育没有影响。

但是，口语与手语这是两种截然不同的语言模式，两者之间不存在“语言混淆”的过程，因为两种词汇之间没有含糊， 并且很容易认定每次孩子表达自己时使用哪种模式。

手语与口语词汇的更容易识别，使研究人员可以证明，同时学习手语和口语的孩子， 在两种语言中同时达到所有主要的语言里程碑（如第一个字，头五十个字，第一个两词短语），并且和单语婴儿达到相同的里程碑的时间表是一样的（ Petitto 和 Holowka， 2002 年） 。

试想一下：儿童在同一时间内学习了两倍的语言，只是因为他们从一开始就接触到两种语言，并且没有一种语言受到影响。

1.从简单开始:从5-10个手语开始，比如喝牛奶、多喝、吃东西、洗澡、睡觉和换尿布。在宝宝4到8个月大的时候开始做手语（在4月龄就开始是为了让孩子看着玩，而不是一定就能学会），根据年龄，你会在几周到几个月内看到你的孩子的手语。

2.一边说，一边用手势: 因为你的目标是让你的孩子说话，你需要尽可能多地和你的孩子说话。

例如喂奶或给奶瓶时，说“想不想喝奶?”然后打出“牛奶”的手势。然后，当你喂孩子时，说出关于喝奶的对话:“我们正在喝奶。喝奶可以帮助宝宝长的壮壮的!”

3.面对面的，有眼神交流: 在孩子视线范围内做手势，这样孩子就能看到你的眼睛、手势和嘴巴。然后，和你的孩子说话，强调你要手势的单词。例如，你可以说，“你还想吃吗?”，然后做出“更多(MORE)”的手势。

4.耐心点: 如果你的宝宝在6-9个月之间，可能需要2个月的时间才学会第一个手语单词。更大的孩子，可能这个过程更快一些。但是要记住，婴儿在认识手语到会用手语需要一个比较常的过程。需要家长足够的耐心和坚持。

5.不断调整手语: 和“说话”能力的发展一样，婴儿的手语能力会随着他们手势的增多而提高，并不总是正确。需要你不断鼓励孩子做任何尝试。

例如如果你认为你看到了一个手势，就说:“哦，你是在指牛奶么，你想喝点牛奶是么?”，然后做一个正确的手语，你的孩子就会学会正确地做手势。

6.逐渐增加手语单词: 当孩子学习手语，能开始有些手语回应时，开始添加其他手语单词。大孩子可以更快的学习更多的手语单词，这样孩子就能学会她需要交流的符号。可以做一些手语卡片或者墙画，以便随时能够看见，父母也是与孩子共同学习的过程。

7.坚持常用手语是成功的关键，手语要融入到你的日常活动中，成为你与孩子的一种日常每一个瞬间。说话时，读书时，唱歌时，任何互动时，都要做手势。

PS: 有家长很有压力，觉得手语太多，太难，其实你这样想，哪怕宝宝仅仅只使用几个手语，但依然会很有用。多数家庭掌握20-50个手语。所以，抱着学一个词是一个词的心态，你并不需要教会或者自己学会整套手语内容。大多数由以下20个词就可以很好的达到早期沟通的目的了。所以无所谓“美国手语”或“中国手语”了。

现在来看看一些简单的手语单词（因为比较容易找到的网络资料是美国手语，你也可以专门购买中国手语的书来学习，以下手语内容来自于美国手语）：更多的可以登录网站查询：

https://www.babysignlanguage.com/dictionary/