作为老师，最大乐趣便是在课堂上和自己的学生们进行水乳交融的交流，师生交流时碰撞出的智慧火花。要有这样的幸福时刻，得受到多种因素的影响！但最主要的还是老师的智慧！
今天上了书上的语文园地，其中就学到了利用修改符号修改病句！我知道，常规的讲述孩子们不会感兴趣，那就没有任何效果！于是，我换了一种说法，那就是：“请同学们看黑板上的句子，它们生病了，你们能当医生为它们治病吗？”
此言一出，立马让同学们的小眼睛亮了起来，好奇心全都写在了脸上！于是，发言积极性明显增强，第一句是：老师以经走了。一向调皮的梓也高高举起了小手，等不及我请他发言，抢着说出了答案，我趁势问他这句话得了什么病呢？当然没有难倒他，他说是错别字病！好吧，算他对！我顺便表扬他是称职的好医生！得到表扬的他，美滋滋地坐下了！接下来就是引导同学们学会用修改符号。我告诉孩子们修改错别字的符号是一部小电话，一根电线连接两个小听筒，好像是在打电话！同学们都被逗乐了！
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