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看《中国诗词大会》已经成为很多人固定的娱乐项目。春节过后，第四季《中国诗词大会》如期而至。
其中，小学六年级的陈滢，表现非常亮眼。
他曾在难度翻倍的“双字飞花令”中，背出了5首包含“江南”的诗句，赢下了比自己大20岁的对手。后来，他又在“出口成诗”环节，仅用一半时间就答出了所有诗句，董卿都一边鼓掌一边赞叹：“非常轻松，答得漂亮！”比赛过程中，陈滢沉稳冷静的大将风度，非常圈粉。
最后，作为成绩最好的四位选手之一，陈滢进入了决赛。但却因为一道有争议的题目惜败，泪洒当场。为此董卿安慰道：
“虽然很遗憾，但是 我们要从诗词里汲取力量，成为更宽广的人。好好读书，我们期待你的回归。”
说起自己在《诗词大会》上表现如此优秀的原因，陈滢表示， 从三年级开始，他的爸爸就坚持陪他学习诗词，而自己也一直非常努力，希望能够让爸爸觉得自己很厉害。
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除了陈滢，这次诗词大会中还有很多同样优秀的孩子。
节目组透露，为了体现中华传统文化对青少年群体的影响，他们这次特意大幅增加低龄选手的比例。在“百人团”里，18岁以下青少年选手人数高达53人。要知道，能进入百人团是要接受层层选拔的。
所以，你会看到： 河南13岁的邓雅文，以扎实的诗词功底，小小年纪成为连续四期的擂主。
网友给她的评价是“ 洛阳女儿面似花，腹有诗书气自华”。不管比赛多么紧张，邓雅文脸上总是带着让人如沐春风的微笑。看得出她不仅对自己的诗词储备非常自信，也是真正在享受比赛中畅游诗词海洋的过程。
初二的陆浩骞，儒雅博学，风度翩翩，书生气十足，被称为“ 校园小说男主角”，他因为诗词大会爱上古诗；也在诗词大会收获了无数粉丝。
除了小朋友们，诗词大会上的成人选手也都给大家留下了深刻的印象。
本季的冠军陈更，是北京大学机器人女博士，身上兼具着理性和感性两种气质。她连续4年都参加了《中国诗词大会》。前几季的比赛失利，并没有让她灰心，而是 越战越勇，很多人都赞扬她的坚韧与执着。这次的获胜，也让人觉得实至名归。
亚军孙晓婧，同样是一位读理科博士。她和陈更最后一场比拼，难度高、对决太精彩，两个人又都非常沉稳，被大家称作“神仙打架”。
从这些年龄或大或小的参赛者，我们都不难看出： 诗词，会滋养人的灵魂。读诗的人，会活得更加高级，行走世界时也多了一份从容、笃定的气度。
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从这次的《中国诗词大会》，我们也能看出一个大趋势：
家长们对于孩子传统文化教育的重视程度，越来越高了。
从实际的角度看，学好古诗，能拿高分。最新版的部编版教材，最重要的变化就是传统文化篇目增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学六年共包含古诗文124篇，比原有人教版增加55篇， 增幅达80%。
从长远的角度看，从小学古诗的孩子，在品格、抱负、修养、思维格局上，肯定都和其他孩子不一样。孩子多学些古诗词，是一生都受益的储备与修养：
- 首先，学古诗，能让孩子感受到世界更多的美好。
在熟读诗文的孩子眼中，一草一木不再寻常，而是自带“诗意”的滤镜。
看到落日，普通孩子说“真美”，读诗的孩子说“ 大漠孤烟直，长河落日圆”。
寒冬时节，普通孩子说“好冷”，读诗的孩子说“ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
失意时，普通孩子说“真倒霉”，读诗的孩子说“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
开心时，普通孩子说“哈哈哈哈”，读诗的孩子说“ 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
那种感觉，是穿越千年的心意相通。这些或高亢激昂，或低回婉转的诗句会让孩子更加善于发现美、感悟美。
- 其次，学古诗，可以提高孩子的谈吐与口才。
著名美学家朱光潜先生说： “诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。”中国语言文字的精妙之处，在古诗词中体现的最为淋漓尽致。那些对古诗词信口拈来的人，都是丰富阅读与背诵之后的知识沉淀。这些，无形间都可以让人在工作与生活中受益匪浅。
- 第三，学古诗，可以培养孩子的文化修养。
在诗词中浸润的童年，对孩子的气质塑造起着“润物细无声”的作用。还记得第二季《中国诗词大会》的冠军武亦姝么，她拥有被诗词塑造出来的优雅气质和强大内心。网友说，她满足了人们对古代才女的所有幻想。
还有本届的陈滢、邓雅文、陈更、陆浩骞等等，看着他们比赛时沉着自信的样子，你会明白： 从小读诗的孩子，格局气度真的比别的孩子高。
评委郦波曾说， “诗词从来不是决定输赢、提供炫耀的。它们只给人以修养，给心灵以港湾，给灵魂以芬芳。”
评委康震也说， “《中国诗词大会》最大的贡献，就是让人感受亲情、友情、爱情，分享惬意、美意、诗意，成就生长、生活、生命。”
但是，有些家长说，
“我家孩子一见古诗就犯愁，怎么办呢？”
康震表示：
很简单，让孩子感兴趣就好。
兴趣是一种带情绪色彩的认识倾向，只有对于自己感兴趣的事物，孩子才会主动集中注意力去学习和记忆。
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大家对于康震的印象，大都来源于电视节目。
他有个外号——自带流量的“诗词男神”。2005年，《百家讲坛》的老师们都在讲历史，他首开先河讲起了诗词，李白、杜甫、苏东坡、李清照等名家如数家珍。近两年，他又出现在大热的《中国诗词大会》、《经典咏流传》等节目里，圈粉无数。在诗词大会里：
- 他时而慷慨激昂，用豪放诗句令大家热血沸腾；
- 时而一针见血，从诗人本身经历与历史背景解读诗句，让人茅塞顿开；
- 时而幽默风趣，用一些典故轶事逗得大家哈哈大笑。
观众都说， “康震老师知识渊博、语言生动，让人在不知不觉中就对诗词产生了兴趣。”
除此之外，现实生活里的康震，还是一位能讲、会讲的好老师。
作为北京师范大学文学院教授，他的《唐诗选读》公选课，350人的教室能挤进去400人，还有不少未选上课的学生站在过道里听。他的学生助教甚至不愿意透露上课的具体时间，“怕来的人太多抢不到座”。
在学生眼里，他总是字正腔圆，声情并茂，又不乏幽默诙谐，博学而风雅。那些流传千年的古诗词在他的讲述中，摄人心魄，夺人眼目，焕发出迷人的光彩。
（康震老师部分作品）
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所以，为了让更多的孩子对古诗、对中华传统文化感兴趣，康震花了半年的时间，打造了《康震·唐诗解读课》。他说，“我的初衷是让孩子通过这堂课，与唐朝伟大诗人做朋友。”
这门课程最大的特色，就是它不是简单的唐诗品鉴，而是 精选10位唐朝最具代表性的伟大诗人，通过讲述每个人经历，自然而然地联系到他们的经典作品，让孩子不但更容易了解各个诗人的特点、理解诗歌的内涵，还能迅速提高对古诗的兴趣。
康震曾经给自己的课程定下过这样的标准：
纯粹为吸引眼球的东西我不讲；
超出我专业领域、知识范围的内容不讲；
不了解、不清晰、不确定的内容不讲；
不哗众取宠，不自我炒作。
讲解诗歌的课程很多，参差不齐。很些甚至照搬语文教材的赏析思路，同质化非常严重。原因很简单：这样做是最省事、最功利的。但这样很难讲出新鲜感和创意来。
所以，康震决定这次，反其道而行之。
- 首先，他选定了唐诗作为切入口。 因为唐诗无疑是我国诗歌发展的最高成就，是中华文学宝库里最灿烂的明珠。读懂唐诗，孩子的文化素养和审美能力都会得到很大的提高。
- 然后，他按照唐代“初唐”“盛唐”“中唐“晚唐””四个时期来划定， 精心挑选了每个阶段最有代表性的诗人，一共十位。
- 选定了诗人之后，第三步是要选择到底要讲哪些诗。康震定下了两个标准： 第一，不选特别简单、妇孺皆知的诗， 要跟市面上已有的很多唐诗课程做区别，有一定的深度和内涵，对用户起到进一步提升作用； 第二，选择能代表诗人性格和秉性的作品， 通过讲解，既能学习诗歌创作的技巧，更能了解诗人的创作理念和背景，进而了解整个时代的背景。
- 家长们最担心的就是课程会不会太枯燥，如何能激起孩子对于中国经典文化的兴趣。此次课程采用 视觉化思维学习方式 ，使用孩子们便于收听与观看的 视频+动画 的学习形式。
节选自《康震·唐诗解读课》
康震老师说：
“希望孩子学完这门课后，不仅仅只是会多背几首唐诗，还有诗歌背后的人和事，对整个唐诗的发展脉络都有一个了解。这些东西，会融入到他们的谈吐与气质中，受益终身。”
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【课 程 大 纲 】
【你 将 收 获】
- 深入 了解10位唐朝诗人 及其人生经历
- 拆解 品读33首经典唐诗 的含义和意境
- 共情体会诗人的创作意图， 提升鉴赏能力
- 通过近 300年唐朝历史的变迁故事 ，梳理在诗文中的知识脉络
- 了解唐人文化的风尚潮流，体会诗中蕴含的国风韵味
【适 合 谁 学】
- 想要提高语文成绩、提高诗歌鉴赏能力的中小学生
- 想要和孩子一起提高文学素养的家长
- 教育、文艺从业者和古代文化研究者
- 喜欢历史、爱好文学的朋友