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实行学院制、允许谈恋爱……突遭免职的王铮校长,在北大附中都做了哪些颠覆性改革?

   日期:2024-11-10     浏览:97    移动:http://sicmodule.glev.cn/mobile/quote/8337.html

实行学院制、允许谈恋爱……突遭免职的王铮校长,在北大附中都做了哪些颠覆性改革?

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✎ 编 者 按

2021年12月14日,

北大附中校长王铮被免职的消息,引发全网关注和热议。

还不到退休年龄的为何突遭免职?

本刊昨日编发的:

(点此链接查看)

引来数万读者阅读。

大家关注王铮被免职的现象背后,

是人们对中国教育改革命运的关心和担忧,

很多人并不知道王铮在做了什么,

但却不约而同的发出叹息:

王铮之后,再无王铮!

北大附中12年,

王铮校长究竟做了哪些颠覆性改革?

学生、家长又是如何看待这些改革的?

王铮 · 改革一 :

取消班主任,实行书院制

取消班主任、年级主任,

设立导师,实行书院制

(所谓“书院”,类似于学生按照兴趣自愿加入的学生集体,书院内的各项事务均由学生自主管理。)

秉持一贯的”自由民主“理念,

王铮在最大程度上保障了附中学生的自主性,

设置八大书院,每个学生都会进入一个混龄的书院中生活和学习。

高一和高二的学生通过双向选择切为八块,

一块就是一个书院,

每个书院就像是一个小公司,

有自己的品牌定位和文化,

有自己的书院盾(标志)和管理系统。

北大附中共八个书院: 格物 致知 诚意 正心 明德 至善 新民 熙敬

王铮 · 改革二 :

选课走班

每个书院里的学生都有属于自己的课表,

没有行政班,而是实行走班制。

学生一个学期过的怎么样,

很大程度上就看选课时的决定了。

选课制规定了必修课和选修课,

上完就能获得不同的学分,

毕业的时候有足够的学分就行。

高一必修课占了绝大部分时间,

但仍然会给学生一到两个课位,

同时学生如果觉得自己学有余力,

也可以参加俱乐部。

学生的上课内容和数量都是有自己来把控的,

也因此格外考验学生的自主能力。

学生有可能在选课中找到自己的兴趣爱好,

也有可能因为缺乏自制力而只是“混日子”

北师大附中高一至高三的课表(上下滑动查看)

王铮 · 改革三 :

学生自主管理学校

书院制的成立位学生提供了更多的管理空间

负责书院运营的组织,叫做自治会。

不同的书院有着不同的系统 (学生自主制定),

但是都有非常大的自由度和独立性,

选拔和换届也都内部进行。

比如每个书院都有一个书院活动室,

大约 100 平米,由书院自行装修和布置,风格迥异。

装修书院的钱由学生自己赚取。

主要有两个资金来源:

一个是瑞穗奖学金 (目前已取消)

第二是四大赛事的奖金——

足球、篮球、舞蹈、戏剧等比赛

书院将根据在四大赛事的排名获得相应奖金。

这些奖金除了装修书活外,

基本都用于支持下次赛事,

以及举办活动来利滚利滚利滚。

为了不被别的书院比下去,

每个书院都有那么几个。

王铮 · 改革四 :

学生可以自由恋爱

曾经有人问王铮:谈恋爱影响学习么?

他的回答是:吃饭影响睡觉么?

北大附中一直饱受争议的一点是:

学生可以自由恋爱。

在附中,学生把男女伴侣成为“展”

找男女朋友,称为“找展”

也因此,在附中,九月开学叫进展月,

十月叫蜜月,十一月叫分手月。

尽管许多家长、老师对此一直持怀疑态度,

但从学生的角度看来,

谈恋爱本身就是一个巨大的学习契机,是培养情商,

学习如何与人接触的好机会。

而且也为自己的青春留下了一段美好回忆。

王铮 · 改革五 :

课程改革,聘任综合学术背景教师

2009年至今,

北大附中进行了一系列课程改革

改革强调课程模块化、选择性,

注重过程性评价,学生的自主学习能力等。

为了推动这些变化,王铮出台了很多措施,

比如在一些考试中,

不可以出不能完整考察理解的选择题、

要求很多教室将“排排坐”的桌椅模式

改成利于讨论的圆桌式、

打破“四十分钟一节”的时间定式,

增加整块时间,以利于开展讨论和实验教学等。

以课程改革为背景,

附中更喜欢聘任有综合学术背景

而不只是受师范训练的老师,

很多老师都是从学科、学术的角度讲授知识,

而不受限于基础教育阶段对这个科目标准化的理解,

这是附中教师一种整体性的特质。

王铮 · 改革六 :

取消特长生,大力发展艺术体育活动

2009年上任之初,

王铮就取消了北大附中的特长生制度,

并一度引发争议。

但几年过去,

附中的艺术、体育活动却越发繁荣,

这种繁荣不是靠单独招收一批特长生获得,

而是通过自身制度化、

系统化艺术体育发展实现的。

学校设置四大赛事、聘请校外专业老师,

为学生提供专业化足球、篮球、

戏剧、舞蹈等项目的学习,

大力发展社团和俱乐部,

推动学生艺术、体育能力发展和探索。

尤其是四大赛事,

为学生的综合能力发展提供了重要平台。

北大附中除了为学生提供平台外,

所有的事情都主张由学生自己来做。

因此除了提供娱乐,交朋友,

四大赛事还有一个很重要的一个功能——

应用各种选修课知识:

足球篮球、灯光设计、音响操作、影视制作等,

上课学到的东西,立刻就用起来了,

学生内心得到了极大满足,

下次再学起来也是动力爆棚。

高一高二时,每个学生都有机会参加四大赛事。

同学们还能和老师、校领导平等对话,

为学校的建设和改革献计献策,

学生们甚至能自己设计并开设课程。

随着北京大学一纸免职通知,

北大附中的“王铮时代”已经结束。

截至目前,北京大学并没有宣布新的掌门人选。

任职12年,王铮始终身处争议中心。

对于王铮的改革,家长看法:

有家长认为他过分放纵学生,

导致学生复习时间不够,

高考成绩达不到自己的期许。

他们列举之前北大附的高考成绩

以及其他学校的成绩作为证据,

认定王铮的改革“毁了”自己孩子的人生。

更有家长曾当面问他:

“王校长你还要干几年!”

“高情商”的质疑,只希望王铮赶紧卸任,

不要毁了他们孩子的光明前途

也有一些家长认为,

高考的分数并不是最重要的,

王铮引领下的北大附中学校把人生的选择权交给学生自己

孩子不是学习机器。

同时,他们认为学校的高考成绩并不差。

对于王铮的改革,学生怎么看:

北大附中校友沙蕙在其所著的书《想象有这样一所学校》写道:

想象有这样一所学校:

课堂是你的,书院是你的,黑匣子剧场也是你的,每一处公共空间都属于你;

书院要你自己选,课表要你自己定,每一分每一秒的时间都由你自己规划设计;

在这里,没有人要你学习怎么做一个考生,但每个人都会教給你怎么做人,希望你也同样能为身边的人和身处的环境带来温暖和希望。

有人说它是哈利·波特的魔法学校,有人说它是树上的那只窝儿,所有的鸟儿都会从四面八方飞回。想象有这样一所学校,它就在我们身边。

未来,北大附中的教育理念和方式将何去何从,家长们都在拭目以待。

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